2-3岁亲子教案:糖果宝宝(篇二)。
有研究表明,婴幼儿时期的亲子关系,对于孩子长大以后的性格养成,品质培养,意志呈现,以及与人交往模式,都会起到了至关重要的作用,为此,宝宝爱我小编推荐您阅读《2-3岁亲子教案:糖果宝宝(篇二)》。
特地为你收集整理“2-3岁亲子教案:糖果宝宝(篇二)”。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。写好教案课件,可以避免老师遗漏重点内容。欢迎大家参阅本文!
一、点名
1、宝宝们,今天爸爸妈妈也来和我们一起玩游戏了,你们开心吗?现在我们先来点名。
(师:XX宝宝老师真喜欢你。宝宝:我也喜欢你。)
2、教师可以抱抱宝宝,让宝宝有一种亲切感。
3、家长可以提醒宝宝跟老师说“我也喜欢你。”提示宝宝抱抱老师等。
二、早操
1、现在我们和爸爸妈妈一起来做早操。
2、家长可以提示幼儿跟着老师一起做操。
3、教师提示家长和宝宝一起做操。
三、活动一
活动目标:
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。
活动准备:幼儿自带几颗糖果。
活动过程
(一)念儿歌引出话题
1、教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。(家长引导幼儿想象儿歌说的是 谁。)
3、教师请幼儿来吃颗奶糖,让大家现场感受糖宝宝变小的`过程。
(二)糖果点点名
1、教师:你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?
(家长引导幼儿说出糖果的名称,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。)
2、教师:你的糖是什么样的呢?
(家长引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。)
(三)糖果尝一尝
1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)
3、糖果好吃吗?平时我们吃了很多很多的糖果牙齿会怎么样啊?
(家长引导宝宝说一说)
4、教师和幼儿家长一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”
四、生活环节
1、入厕:
宝宝们,现在我们一起去小便一下,不你推我挤,排好队一个一个来。
(教师和家长帮助一些宝宝拉裤子。)
2、洗手:
宝宝们,小便好了之后我们来洗洗小手,把小手洗的香香的。(两只小手 搓一搓,手心搓一搓,手背搓一搓。)哦,宝宝小手洗好了。
3、吃点心
现在我们要吃点心了,我们先来闻一闻自己的小手,香不香啊?老师分点心。
(师:XX宝宝给你点心。宝宝:谢谢老师。)家长即使提醒幼儿注意礼貌。
五、活动二
活动目标:
1、和爸爸妈妈一起制作糖果宝宝。
2、体验制作成功的喜悦。
活动准备:旺仔牛奶罐或娃哈哈果奶瓶、彩色包装纸、胶水、等。
活动过程:
(一)引入: 刚才我们认识了各种各样好吃的糖果,现在我们一起来制作糖果,好吗?
(二)教师示范:糖宝宝的儿歌是怎么念的,(花纸包里有个宝宝)现在我们找一张花纸,然后找一个娃哈哈果奶的瓶子,给娃哈哈果奶的瓶子穿上漂亮的衣服。(教师一边说一边示范)
(三)家长与幼儿一起做糖果宝宝——家长帮助引导宝宝做糖果宝宝。
(四)展示糖果宝宝:教师将宝宝和爸爸妈妈一起做的糖果宝宝展示在活动室和中,让宝宝感受到自己成功的喜悦。
六、和爸爸妈妈说“再见”
宝宝和爸爸妈妈做了这么漂亮的糖果宝宝,现在我们勇敢地跟爸爸妈妈说“再见”(朱琴花)
精选阅读
托班亲子教案篇二
如果家庭关系融洽,亲子关系浓厚,可以让孩子在爱的环境中,感受到被关爱、被需要,那么孩子长大以后,多数都会有良好的人际关系,所以亲子关系非常重要,宝宝爱我小编向您推荐《托班亲子教案篇二》。
教学游戏目标
1、体会与小伙伴一块儿教学游戏的快乐;
2、幼儿初步做到服从简易的教学游戏玩法。
教学游戏预备
皮球(孩子每人一个)、一個小滑梯、一個纸片箱。
教学游戏玩法
教学游戏一:追皮球
幼儿教师将纸片箱内的皮球所有抛在塑胶场所上,让孩子追赶皮球,追到皮球后,跑回原处把皮球投入纸片箱。幼儿教师可把孩子追回的皮球接着丢到外面,孩子重复将皮球追回且投入纸片箱。
规定:每个孩子每一次唯有追一個皮球,且把皮球投入指定的箱内。
教学游戏二:滚皮球
孩子将皮球自小滑梯上滚到纸片箱内,进球的孩子就可从滑梯上滑下来,拿到皮球接着玩,没进球的孩子不可以滑滑梯。
规定:在滑梯上唯有滚皮球,不可以丢皮球。
教学游戏三:找伙伴
幼儿教师与孩子手牵手围成一個圈圈坐下,一块儿念童谣“小皮球,找伙伴,找着伙伴快回来”。幼儿教师将皮球滚到一個孩子手里,孩子再把皮球滚回来。教学游戏重复开展,伴随着孩子娴熟程度的提升,圈圈渐渐变大。
规定:孩子要尝试滚皮球,不可以丢皮球或抱皮球。
教学游戏四:小胖猪回家
孩子双手促进“小胖猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸片箱)。伴随着孩子兴致的改变,教学游戏情节可持续进一步提高,例如:协助“小胖猪”钻过“小山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
规定:孩子用双手滚球,不可以踢球或拿球跑。
教学游戏五:喂动物吃饭
在大纸片盒上贴小动物头像,孩子站在一定距离外,想办法将皮球投进纸片盒中,鍛煉投掷与用眼睛观测能力。
规定:孩子要站在约定的地方投球,一個接一個地投,不可以抢。
教学游戏六:我是小小传球手
孩子以种种方法站好,从头顶开始传球,也可开展腿下传、左右传、一面跑一面传等。传球教学游戏能培育孩子的团队精神,提升孩子协作、合作的综合能力。
规定:孩子要先站好,接着按顺序传递,不可以越位传递。
亲子游戏教案(篇二)
亲子关系对于一个家庭来说是非常重要的部分,要从还是宝宝的时候就开始培养。各位爸爸妈妈都是第一次当爸爸妈妈,所有有关于这方面的事情都是不熟悉的,下面就让“宝宝爱我”的小编特向您推荐"亲子游戏教案(篇二)",希望爸爸妈妈们看完这篇文章能够更加熟悉亲子关系的养成。
第一种活动:大脚小脚
主要目标:训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉,托班亲子游戏方案。
指导要点:①家长和宝宝面对面地站好,用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着,带动宝宝向前迈步。
建 议:这个游戏适合学步儿,帮助他们体会走路的动作感觉。
儿歌
一二一,走呀走,
妈妈宝宝手拉手,
小脚踩在大脚上,
迈开大步向前走。
第二种活动:找妈妈
主要目标:训练宝宝朝着一定的方向独立行走。
指导要点:宝宝和妈妈分别站在场地两端,妈妈叫宝宝的名字,宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。
注 意:宝宝和妈妈的距离不要太远,以免宝宝感到困难,失去信心。
第三种活动:踩尾巴
主要目标:①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。
活动材料:音乐磁带,自制拖地纸条当做尾巴。
指导要点:①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”,规划方案《托班亲子游戏方案》。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”,注意按音乐节奏的快慢行走。
建 议:在晴天时,父母可带着孩子到户外,玩踩人影子游戏,看谁先踩到别人的影子,先踩到者为胜。
第四种活动:捉蝴蝶
主要目标:①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走,转换蹲下、站起动作。
活动材料:彩色纸蝴蝶、软电线。
指导要点:①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子,让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。②家长逗引孩子追着蝴蝶走动,当蝴蝶落地时,让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣,家长可以让孩子拿着蝴蝶,家长反过来追逐孩子。
家庭小游戏推荐:①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动,引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线,引逗孩子追光游戏。
第五种活动:送小动物回家
主要目标:训练宝宝能独立稳步行走。
活动材料:小推车,小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子,房子的上面贴有以上小动物图片,作为每个小动物的家)。
指导要点:①宝宝围坐在一位教师的周围,另一名教师模仿哭声,这位教师拿起身边一样小动物,放在自己耳边,轻声问: “你为什么哭呀?”答:“我们没听妈妈的话,走远了,找不到自己的家了。”这位教师说: “宝宝们,我们一起帮助他们,把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物,把它放在小推车里,表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面,如果宝宝找对了家,家长可模仿小动物叫声以示鼓励,游戏可反复进行。
建 议:两三岁的宝宝,可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上,可贴上小动物爱吃的食物,作为每个小动物的家。
幼儿园亲子游戏教案:宝宝爬爬(篇五)
有研究表明,婴幼儿时期的亲子关系,对于孩子长大以后的性格养成,品质培养,意志呈现,以及与人交往模式,都会起到了至关重要的作用,为此,宝宝爱我小编推荐您阅读《幼儿园亲子游戏教案:宝宝爬爬(篇五)》。
设计意图:
让宝宝在游戏中锻炼自己,是一种最好的方式选择,但是,很多游戏对于宝宝来讲,趣味性没有那么大,所以,家长和宝宝一起参与到游戏中,亲子游戏是宝宝们的最爱。
游戏准备:
各种小障碍、地毯。
游戏过程:
1.将准备好的地毯,铺在地面上,家长和孩子一起工作;
2.将障碍物一起摆放在地毯上;
3.给宝宝们编号;
4.宝宝们按照编号到障碍物的一面,准备游戏;
5.游戏开始,宝宝有秩序的进入到障碍物;
6.宝宝一路穿越障碍,爬行到对面;
7.家长们在障碍物的一面,等待孩子;
8.家长接到孩子之后,领孩子一起跑向终点;
9.完成最顺利的宝宝和家长获得奖励。
网站温馨提示:
上面的这个亲子游戏,给宝宝和家长带来的不仅仅是欢乐,还让孩子们在这个过程中得到了锻炼,所以,家长和自己的宝宝一起玩玩这个游戏吧。
亲子托班教案(篇二)
有很多证据表明,亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念,也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系,推荐您阅读《亲子托班教案(篇二)》。
教学目标
1、练习四散跑与轻信号跑,体会与小伙伴一块儿教学游戏的愉快。
2、熟识日常生活中熟知的小兔子、小鸭子、小猫咪的名字与日常生活习惯。
3、明白一块儿教学游戏时不摩擦、不拥挤。
教学预备
1、小兔子、小鸭子、小猫咪图片各1幅,悬挂在室外场所不一样的位置,代表动物的家。软垫4块。
2、阳光、美妙的歌曲磁带、录音机
教学过程
1、带着孩子开展热身教学。
“孩子们,今日来了几个动物想和我们一块儿做教学游戏,你们找一找看,均是谁来啦。”
孩子们在场所上走一走、跑一跑,依照图片认知动物的“家”。且讲出:“这就是哪个的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”孩子自由学学他们走路。
2、带着孩子玩教学游戏
(1)解说教学游戏玩法
幼儿教师讲童谣,孩子讲出童谣中讲的是哪个,就跑到动物的家,找动物,找着后讲:“我找着xx了”且学两声xx叫,或者学xx走路。
(2)孩子教学游戏
幼儿教师讲童谣:“喜欢吃胡萝卜喜欢吃菜,跑跑闹闹真讨人喜爱。”
幼儿教师:“孩子要去找哪一个动物啊?”
孩子:“小兔子”
幼儿教师:“我们跑着去找小兔子吧。”
幼儿教师提示:“孩子们,跑时要留意:别推挤,别碰到小朋友,要留意安全!”找着后,在小兔子四周学小兔子跳。
幼儿教师变换童谣内容:“轻轻走,轻轻跑,小猫咪小猫咪喵喵喵。孩子跑起来,一块儿去找小猫咪吧。”
幼儿教师变换童谣内容,带着孩子反复教学游戏。视孩子身体情况与心情调整反复次数。
3、播放阳光美妙的Music,指导孩子自由放松。
播放Music,带着孩子走走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐坐、躺一躺,自由地放松身体。
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