有人说“亲子关系,比教育重要一万倍”,可以理解为在与后天教育中,亲子关系是根本 ,宝宝爱我小编向您推荐《热门教案: 中班亲子大手和小手教案反思1500字》。
为了让游戏伴随孩子度过一个快乐、多彩、美好、幸福的童年,我班开展以"大手拉小手 快乐向前冲"为主题的亲子趣味运动会。特制定本活动方案。
一、活动目标:
1.培养幼儿参与体育运动的兴趣,培养良好的运动习惯,增强幼儿身体素质,促进幼儿全面发展。
2.让幼儿感受与父母、同伴共同活动的乐趣,增进家园、亲子情感。
3.加强家园联系,增加教育透明度。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
二、活动时间:2018年4月27日下午三、活动地点:楼顶草坪四、活动对象:中一班全体幼儿和家长五、活动内容:
游戏一:螃蟹背西瓜(需要16对亲子,每轮4对亲子)玩法:四对亲子为一组,分四小组,站在四个跑道的起点,第一对亲子家长和孩子背靠背夹着球,侧向走到终点,再返回至起点,将球交给下一对亲子,依此类推,先完成的小组为胜。
规则:夹球的过程中不能用手扶球,若途中掉落应捡起夹好再出发;对接取球时家长不能超出线。
准备:4个西瓜球。
游戏二:推小车(全体亲子)游戏玩法:家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。
游戏三:翻滚的海洋(16对亲子)玩法:四对亲子为一组,分四组,家长、孩子间隔手拉手在场地中间准备。每组一个呼拉圈,由排头第一的家长先把呼拉圈按照手-头-身体-手的顺序套过全身,给下一个孩子,依此将呼拉圈套完全部八对亲子,再由最后一个孩子将呼拉圈交给排头第一的家长,先完成的一组为胜。
规则:套圈的过程中必须保持拉手的状态,不能松开,否则视为犯规,取消第一名的资格。
准备:四个呼拉圈。
六、活动相关事项:
1、做好家长宣传工作,了解亲子运动会内容,并提醒家长提前做好准备。
2、每位幼儿须有一名年轻家长(爸爸或妈妈)陪同参与活动。
3、活动时幼儿统一着园服,穿白鞋。家长着装应易于运动,不穿高跟鞋。
活动反思:
从上个月开始,幼儿园又开始进行了园领导的随堂听课活动,园领导会抽空不定时地对教师进行听课调研。园长会很公平在每天的晨间谈话时间里通知等一下要听课的对象。
好象有预感,今天应该会听到我的课。这不,早上八点零五分,金主任就来通知说等一下来听我的第一个活动《大手拉小手》。
虽然没有那样的措手不及,材料也都已经准备齐全,因为每个活动备课时我都会把它当作一次公开活动来对待,而每一个活动的开展我也尽力把它当作是在上展示课,尽力上到最好。只是,对于才入园二个多月的小班幼儿,对于没有一点美术基础的小班幼儿来说,会不会出现小状况呢?这是我所备不到的。
九点零五分活动准时开始,首先,我让幼儿猜了个谜语,由于活动前我们班的幼儿已经有过猜谜语的经验准备,所以设计教案时,我就把原先教材中的那个谜语保留了下来,并把它用通俗一点的语言向幼儿讲述了二遍,可是幼儿并不能猜出来,于是,我试图用“手”来引导他们,终于算是说上来了。可是我却总觉得太“迁强”了。事后想想,如果把这个谜语替换成短小的儿歌直接引出“手”来也许更好。后面一个部分我让幼儿讨论了小手的'作用,这部分讨论的时间好象有点久了,如果把这部分改成让幼儿简单说几样,然后教师小结或许在时间安排上更合理一些。
第二部分,我先示范怎样动手描画小手。这部分我自认为讲解示范的还是比较到位的,语言也采用了幼儿易理解的,儿童化的语言,目的是让幼儿明确作画时的一些注意事项以及如何装饰“小手”。
第三部分,就是幼儿动手在《幼儿活动材料》(美术)上动手描画了,对于第一次尝试描画的小班幼儿来说,能够把手完整地描画下来已经很不容易了,只是个别幼儿在描画小手的过程中还是移动了那只固定不动的手,结果出来的效果有的手指有点“粗”。相对较难的反而是装饰“小手”,就是给“小手”穿上漂亮的“衣服”,涂上漂亮的花纹上。有些幼儿不懂得涂色的技巧,把颜色都涂在了“小手”的外面,不过,对于初次尝试“描画”与“涂色”同时进行的小班幼儿,结果并不是最主要的,而是通过这个活动幼儿感受到了玩色活动的乐趣。
活动的最后,园长与我进行了简单地课后反馈,总体上肯定了我的这次活动。只是对我在活动中的语速问题再次提了出来,每次活动前我也总是提醒自己,现在面对的小班幼儿,应该尽量放慢自己说话的速度,可是,活动中也许是由于自己太投入了,而一次又一次把这个问题忘掉,只是太不应该了。还有一点也是我今后应该努力的,就是如何让自己的课堂语言更加简单明了,有时候在交待幼儿任务时,我也会发现自己的语言好象过于啰嗦了,应该尽量精炼。
本次艺术活动《大手拉小手》我把它定位于二个课时,第一个课时是描画小手,第二个课时是印画小手。希望自己的第二个课时时,能尽量避免在第一课时时的小错误。
精选阅读
[教案参考] 中班亲子大手和小手教案反思
宝宝还在肚子里的时候就要学习胎教,慢慢长大了就要上幼儿园上小学。所以可见教育对于宝宝来说是非常重要的一个因素,一个优秀宝宝的培养就要各位爸爸妈妈从小抓起。处理亲子的关系也变得格外重要,下面就让宝宝爱我网(bao25.com)的小编收集整理的"[教案参考] 中班亲子大手和小手教案反思",希望对您了解亲子关系的养成能有所帮助。
活动目标:
1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级,并会教弟弟妹妹学本领,与弟弟妹妹交流。
活动准备:
与中三班教师约定好时间。
活动过程:
一、讨论怎样做哥哥姐姐。
1、我们长大了,当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人?和他们一起说些什么话?有什么本领要教他们?
二、实践活动:
1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边,做自我介绍,互相熟悉。
2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级,介绍我们的活动区域。
3、我长大了。与弟弟妹妹交流,告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了,也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。
4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)
三、说说感受。活动结束后,教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的,心里有什么感受,弟弟妹妹是怎么学的等等。
活动反思:
从上个月开始,幼儿园又开始进行了园领导的随堂听课活动,园领导会抽空不定时地对教师进行听课调研。园长会很公平在每天的晨间谈话时间里通知等一下要听课的对象。
好象有预感,今天应该会听到我的课。这不,早上八点零五分,金主任就来通知说等一下来听我的第一个活动《大手拉小手》。
虽然没有那样的措手不及,材料也都已经准备齐全,因为每个活动备课时我都会把它当作一次公开活动来对待,而每一个活动的开展我也尽力把它当作是在上展示课,尽力上到最好。只是,对于才入园二个多月的小班幼儿,对于没有一点美术基础的小班幼儿来说,会不会出现小状况呢?这是我所备不到的。
九点零五分活动准时开始,首先,我让幼儿猜了个谜语,由于活动前我们班的幼儿已经有过猜谜语的经验准备,所以设计教案时,我就把原先教材中的那个谜语保留了下来,并把它用通俗一点的语言向幼儿讲述了二遍,可是幼儿并不能猜出来,于是,我试图用“手”来引导他们,终于算是说上来了。可是我却总觉得太“迁强”了。事后想想,如果把这个谜语替换成短小的儿歌直接引出“手”来也许更好。后面一个部分我让幼儿讨论了小手的'作用,这部分讨论的时间好象有点久了,如果把这部分改成让幼儿简单说几样,然后教师小结或许在时间安排上更合理一些。
第二部分,我先示范怎样动手描画小手。这部分我自认为讲解示范的还是比较到位的,语言也采用了幼儿易理解的,儿童化的语言,目的是让幼儿明确作画时的一些注意事项以及如何装饰“小手”。
第三部分,就是幼儿动手在《幼儿活动材料》(美术)上动手描画了,对于第一次尝试描画的小班幼儿来说,能够把手完整地描画下来已经很不容易了,只是个别幼儿在描画小手的过程中还是移动了那只固定不动的手,结果出来的效果有的手指有点“粗”。相对较难的反而是装饰“小手”,就是给“小手”穿上漂亮的“衣服”,涂上漂亮的花纹上。有些幼儿不懂得涂色的技巧,把颜色都涂在了“小手”的外面,不过,对于初次尝试“描画”与“涂色”同时进行的小班幼儿,结果并不是最主要的,而是通过这个活动幼儿感受到了玩色活动的乐趣。
活动的最后,园长与我进行了简单地课后反馈,总体上肯定了我的这次活动。只是对我在活动中的语速问题再次提了出来,每次活动前我也总是提醒自己,现在面对的小班幼儿,应该尽量放慢自己说话的速度,可是,活动中也许是由于自己太投入了,而一次又一次把这个问题忘掉,只是太不应该了。还有一点也是我今后应该努力的,就是如何让自己的课堂语言更加简单明了,有时候在交待幼儿任务时,我也会发现自己的语言好象过于啰嗦了,应该尽量精炼。
本次艺术活动《大手拉小手》我把它定位于二个课时,第一个课时是描画小手,第二个课时是印画小手。希望自己的第二个课时时,能尽量避免在第一课时时的小错误。
中班亲子大手和小手教学设计反思(篇一)
有研究表明,婴幼儿时期的亲子关系,对于孩子长大以后的性格养成,品质培养,意志呈现,以及与人交往模式,都会起到了至关重要的作用,为此,宝宝爱我小编推荐您阅读《中班亲子大手和小手教学设计反思(篇一)》。
活动目标
1、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
准备:筷子、勺子、乒乓球
人数:每个家庭一大一小四个家庭为一组。
玩法:家长用筷子夹起第一个篓子里的乒乓球送到第二个篓子里,孩子用勺子把第二个篓子里的乒乓球舀起来送到第三个篓子里,在规定的时间里谁的球最多为胜。
规则:手不能碰乒乓球。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班亲子猫猫天气预报教案反思1500字
有很多证据表明,亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念,也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系,推荐您阅读《中班亲子猫猫天气预报教案反思1500字》。
活动目标
1、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
2、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
早晨的森林里,雾气蒙蒙,绿绿的树叶、红红的花朵上都沾满了晶莹的水珠。小猴看了看,大叫起来:“呀,夜里下雨了,今天还会有大雨吗?”小狗、小兔四下看看,点点头说:“嗯,说不定会下大雨呢!”一只野猫恰巧路过,听见了,想:它们都说会下雨,哼,我要跟他们说的不一样。
“不会,一定不会下雨,今天是个大晴天!”野猫脱口而出。
“真的吗?真的吗?”森林里的动物们都围了过来。因为谁都喜欢晴天,晴天可以种萝卜,晴天可以旅游、玩耍,晴天还可以晒太阳呀!
野猫两手叉腰,又郑重地点了点头。
一个时辰,两个时辰过去了,雾气慢慢散了,太阳渐渐露出笑脸。
“真谢谢你,野猫,你的天气预报真准!”大家伙感激地说。
第二天,第三天,一连几天,小动物们要是说晴天,野猫准说会下雨;小动物们要是说雨天,野猫准说是大晴天。
“野猫,今天能晒果子吗?”猴奶奶问。
“能,今天是个好天气!”野猫仰仰下巴,神气地回答。
“野猫,森林里太闷了,今天有雨下吗?”猪大婶难过地挠挠背说。
“没有,今天还是晴天!”野猫的语气肯定极了。
几次下来,野猫都说对了。渐渐的,野猫成了森林里有名的天气预报员。野猫整天双手放在背后,神气地东跑跑,西逛逛,回答着动物们关于天气的提问。
秋天到了,森林里一片丰收的景象。小猴、小狗和小兔整天忙着收果子、晒粮食,累极了。望望身边黄灿灿的麦子,远处快要爆裂开来的黄豆荚、扁豆荚……小兔自言自语地说:“今年是个丰收年,这几天都是好天气,明天不会下雨吧?”
“明天是个晴天!”野猫插嘴道。
“我也希望是好天气!”小兔有点将信将疑。
“我说是,就是!”野猫神气地甩甩手,走了。
第二天,一开始还好好的天气,突然转变,一会儿便是瓢泼大雨。森林里的动物们一点没有准备,身上的衣服、鞋子湿了;晒干的果子、粮食湿了;准备过冬的棉衣湿了……一切都浸在雨水中,大家伙不停地忙着抢救,没有人有空责备野猫。
野猫望望连绵不断的雨水,望望正忙碌着的人们,心中说不出的难过。
野猫悄悄离开了大家伙。
好多天过去了,在人们渐渐忘记了野猫这个天气预报员的时候,野猫竟然回来了,头上戴顶新帽子,帽檐上闪闪发光五个大字:“天气预报员”。原来,野猫去森林管理中心学习了天气预报方面的知识,现在是一名真正的天气预报员了。
每天早晨,森林喇叭里准时会响起野猫略带沙哑的声音:“各位朋友,各位朋友,今天是阴天,有小雨到中雨,最低气温10度,最高温度20度左右,风向东南风,请大家注意!请大家注意!”
现在,野猫的天气预报可准啦,野猫成了全动物世界都有名的天气预报员了!
亲子共读建议
1.阅读故事前,父母可以先让孩子猜一猜,野猫会怎样播报天气?野猫的天气预报准不准?激发孩子想听故事的愿望。
2.阅读时,父母可以引导孩子观察画面,帮助孩子感知动物们的表情、动作和对话,并进行模仿。同时,可以欣赏故事中描述森林的早晨、丰收的景象等优美的词语。比如:晶莹、黄灿灿等。
3.当阅读到“野猫的天气预报不准,动物们的果子、粮食、过冬的棉衣等被淋湿了”时,父母可以让孩子说一说:如果你是野猫会怎么想?怎么说?怎么做?
4.父母平时可以和孩子一起关注媒体中的天气预报,玩“播报天气”的游戏,发展孩子的口头语言表达能力。记录和统计一个星期或一个月中晴天、阴天、雨天各有多少天,知道这个星期或这个月以什么天气为主,丰富孩子的感性经验。
活动反思:
整个活动下来,最大的感觉是一开始就没有提起幼儿兴趣,再加上录音声音比较轻,而且只有声音,没有图像,导致后来的活动过程不活跃,提问之后没有回应,没有勾起他们讨论的欲望。在设计图标这个环节,目的应该是让幼儿画出一种气象的标志,但是之前没有出示过那些规范的气象标志,所以在幼儿的绘画中,可能幼儿会用一种画面来表示,缺少标志的意义,所以如果把对标准标志的认识放在前面的话,可能会更好一些。
小班亲子游戏教案及反思800字
亲子关系对于一个家庭来说是非常重要的部分,要从还是宝宝的时候就开始培养。各位爸爸妈妈都是第一次当爸爸妈妈,所有有关于这方面的事情都是不熟悉的,下面就让“宝宝爱我”的小编特向您推荐"小班亲子游戏教案及反思800字",希望爸爸妈妈们看完这篇文章能够更加熟悉亲子关系的养成。
小班亲子游戏教案及反思 篇1
活动意图:
亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流,增进父母与孩子的亲密度,同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。
活动目标:
1、让孩子真正走进大自然,阅读春天,扩展孩子的知识,培养对大自然的喜爱之情。
2、增进亲子之间的关系,促进家园交流与合作。
3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。
规则:
分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏,每组8人。
玩法:
宝宝站在家长的脚上,家长和宝宝一起往前走,第一个到终点的为胜利者,颁发小奖品。
玩法:
等到儿歌念完后,把西瓜切开来,切开出的两个人石头剪刀布,胜者切西瓜,再次游戏。
规则:
一家三人必须紧紧拉着,不能松手,被揪到家庭自觉退出比赛。
玩法:
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,
几家庭展开揪尾巴比。最后看哪个牛^揪到的尾巴多就获胜。
活动反思:
亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。
小班亲子游戏教案及反思 篇2
小班亲子接小球游戏教案反思
引言:
亲子教育的重要性在现代社会得到了广泛的认知和关注。亲子接小球游戏作为一种亲子教育的方式,能够促进亲子之间的交流和联系,提高亲子关系的质量。在此次的教案设计中,我们希望通过小班亲子接小球游戏,增进家长与孩子之间的情感,并培养孩子们的协调能力和团队精神。在实施教案的过程中,我们不断总结经验,不断改进,从中收获了许多宝贵的教育心得。
一、教案实施前的准备工作:
在教案实施之前,我们首先进行了充分的准备工作。具体来说,我们对游戏规则进行了详细的讲解,并进行了示范,以确保家长和孩子都能够理解和掌握。同时,还准备了足够的小球,以及合适的场地和设备。这些准备工作的完善,为教案实施起到了重要的保障作用。
二、教案实施过程中的收获:
1.增进亲子关系:通过亲子接小球游戏,家长和孩子之间的情感得到了进一步的增进。在游戏过程中,家长和孩子可以共同合作,互相帮助,在互动中产生更多的情感交流。这种亲子互动、互动孩子之间的关系是儿童成长中非常重要的一环。
2.培养协调能力:亲子接小球游戏需要家长和孩子之间的配合与默契,这要求他们高度的协调能力。通过不断地接球过程中,孩子们的协调能力得到了锻炼和提高。在游戏结束后,许多家长都表示他们的孩子在协调能力上有了明显的提高。
3.加强团队意识:亲子接小球游戏是一种团队游戏,家庭成员之间需要紧密合作才能完成任务。在游戏中,我们注重培养孩子们的团队精神,让他们学会相互协作、相互支持。通过这些游戏,孩子们逐渐形成了比较团结的集体,互相帮助和支持。
三、教案实施中存在的问题与改进方向:
虽然教案的实施取得了一定的成效,但也存在一些问题亟待解决。首先,我们发现部分家长对游戏规则理解不够清晰,导致游戏进行过程中出现偶尔的混乱。为了解决这个问题,我们将会加强对游戏规则的解释和示范,确保家长和孩子都能够理解和掌握。
其次,在游戏过程中,一些孩子对接球技巧掌握不够熟练,容易出现接球失败的情况。为了改善这一问题,我们将在教案实施前增加更多的练习时间,让孩子们能够更好地掌握接球技巧。
此外,教案实施过程中,我们发现有些家长过于严格要求孩子,使得孩子在游戏过程中感到压力过大。对于这个问题,我们将会与家长进行沟通,并提醒他们在游戏中保持适度的放松和愉快的心态。
四、教案实施后的总结与展望:
通过本次教案的实施,我们深刻体会到亲子接小球游戏对于增进亲子关系,培养孩子的协调能力和团队精神的重要性。在今后的教育工作中,我们将更加注重亲子教育的实践,运用不同的亲子游戏方式,帮助家长和孩子之间建立更加牢固的情感联系,促进他们共同成长。
结语:
通过本次小班亲子接小球游戏教案的实施,我们收获了许多宝贵的教育心得和经验。同时也发现了一些问题,为我们今后的工作提供了有益的启示。通过不断地总结和改进,我们相信亲子接小球游戏将会在未来的教育中发挥更大的作用,为亲子关系的增进和孩子的发展提供有效的支持。
小班亲子游戏教案及反思 篇3
活动目标:
1、训练幼儿学习躲闪跑,培养幼儿动作的敏捷性、协调性。
2、让幼儿同父母一起自制布老鼠,培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿同父母一起游戏,增强父母与孩子间的交流,体验一起游戏所带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、幼儿自带一支袜子,废旧布条或棉絮若干。
2、若干条绳子,4把剪刀,若干橡筋,自制金牌若干枚。
3、教师自制的布老鼠一只,相关的磁带录音。
4、场地布置大森林,大学生装扮的新年老人。
活动过程:
一、活动导入
①准备活动:家长和幼儿同老师一起以开火车的方式,进入活动室大森林:小朋友,我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?
②模仿游戏。
教师:在大森林里小动物都想出来做游戏,我们听听是谁出来了?。
放录音,教师:小鸟在与同伴快乐的飞翔,幼儿带着家长学小鸟飞,教师提醒:请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法,配合录音,学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中,让家长都能一起活动起来。
③引入主题:小朋友,这么多小动物都出来游戏了,还有一个小动物也特别想来做游戏,我们看看它是谁呢?教师出示已制作好的老鼠:这只老鼠要和老师一起做游戏,我再请一位小朋友和它一起玩。请一位幼儿和老师玩踩老鼠的游戏。
二、活动过程
①教师讲解小老鼠的制作过程:,在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的,袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵,再用绳子系住袜子尾部,最后系上一根长绳,老鼠就做成了。
②动手操作:幼儿同父母一起动手操作,制作老鼠。教师提醒家长和幼儿:请家长尽量让孩子自己动手,让我们的小手动起来!。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏,家长可以加快跑的速度或制造难度,也可交换游戏角色进行游戏。
③游戏:踩老鼠比赛。大家玩得真高兴,下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛,我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌:父母与幼儿手拉手,共同牵着老鼠,做好准备。音乐开始,以家庭为主,想办法踩到其他家庭的老鼠,音乐停时,看谁踩到老鼠就获胜,并由新年老人颁奖。两遍游戏后,教师:刚才小朋友们真能干,踩到了好多的老鼠,还得到了金牌,下面我们改变游戏的规则,
比赛中不但要踩着老鼠,而且自己的老鼠不能被人家踩到,才能领奖。游戏再进行三遍,并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。
三、活动结束
①小结:今天,小朋友们玩得真高兴,看看谁获得的金牌最多,让幼儿数数自己的奖牌,并进行比较评价。
②歌曲踩老鼠:小朋友玩得真高兴,小老鼠也完累了,我们让小老鼠休息一下!老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲,我们和爸爸妈妈来表演唱好不好?歌曲的名字就叫踩老鼠!幼儿同父母一起表演唱踩老鼠。
③结束:游戏我们玩得真高兴,小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好,你们今天玩得高兴吗?请你们把自己做的小老鼠带回家,和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩,好吗?。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。
活动反思:
亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。
小班亲子游戏教案及反思 篇4
游戏名称《层层叠高》
游戏目的:
1、体验亲子协作的乐趣和成就感。
2、培养幼儿手部肌肉的控制能力。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则,不做禁止的事。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
游戏准备:
长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。
游戏玩法:
每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后,每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后,跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。
游戏名称:《送珠珠回家》
游戏目的:
1、体验亲子协作的乐趣和成就感。
2、培养幼儿手眼协调的动手能力。
游戏准备:
大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、;.教.案来自:快思老.师教.案网;筷子三双、调羹三把、分类盒三个。
游戏玩法:
每次游戏可请三对家庭参加。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到游戏开始的口令,家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中,孩子则将小碗中的玻璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完游戏结束,以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。
活动反思:
亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。
小班亲子游戏教案及反思 篇5
游戏目标:
宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。
游戏准备:
彩虹伞、音乐游戏玩法:家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;
伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;
伞儿落下时,家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。
1、老师和家长、幼儿一起站到伞边,念儿歌”卷,卷,卷麻花,卷成一个小麻花”。
游戏目标:
感受空间力,锻炼幼儿胆量游戏准备:彩虹伞、音乐游戏过程:宝宝在伞中间,家长和老师一起把彩虹伞举起来,宝宝悬在空中,旋转彩虹伞。
游戏指导:
家长在转伞时,根据孩子的掌握情况,可由慢到快。
游戏目标:
感受团康游戏带来的快乐游戏准备:彩虹伞游戏过程:家长和老师抓住彩虹伞的伞边,听老师的口令:”一举高,二放手,三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。
游戏指导:
家长用自己的情绪去感染孩子,多鼓励。
2、听音乐按节奏行动;
游戏过程:
1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡;
2、 当音乐响起时,幼儿按节奏舞蹈,音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中
2、增强幼儿手部、腿部的力量;
3、培养幼儿身体协调能力;
游戏指导:
要求家长腿部起伏要大,让宝宝充分感受到起伏感;
2、锻炼幼儿跑跳能力;
游戏过程:
3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下,装做小动物,老师装做大灰狼抓小动物(游戏反复进行)游戏指导:要求幼儿按节奏与家长配合拍手
小班亲子游戏教案及反思 篇6
玩法:一人用鼻尖和上唇夹一张扑克牌,作出怪样逗对方发笑,并把扑克牌传递给对方。两人相互传递,把扑克牌弄掉的是失败者要表演节目。
提示:活泼开朗的性格是在不断的愉快的学习活动中培养的。
玩法:家长和孩子将破旧的书整理出来,将旧图书中孩子喜欢的图片剪下来,用一张纸粘贴起来,装订成一本书。写上标题或用图表示(他拾到物品)。
提示:劳动给幼儿创造了动手、动脑的机会,家长应利用幼儿玩的.积极性进行爱护图书的教育。
玩法:
1、幼儿根据节奏做洗手帕、擦香皂、搓手帕、拧手、晒手帕的动作。
2、家长提供给幼儿水、手帕’让他洗自己的手帕,并帮助他人洗手帕。
提示:幼儿的游戏和劳动结合在一起,是非常愉快的。“我自己来”不仅培养了幼儿的劳动习惯,同时也学会了帮助他人,对孩子形成独立性有帮助,要坚持让幼儿做下去,对他的劳动习惯大有好处。
小班亲子游戏教案及反思 篇7
游戏材料制作:
停车场背景底版、车辆拼图若干,
游戏目的:
1.了解不同车辆的外部特征。
2.按照车辆的外观进行选择,尝试配对。
3.发展手部的拿、放动作。
游戏准备:
1.停车场:选取适宜大小的深色KT板。用即时贴进行线条分隔,表示不同停车位。
2.车辆拼图:将车辆图片贴于不同方格中,并用刻刀划刻,将每幅图片取下半张。
游戏玩法:
根据题板上部分汽车图形,选取相应的图块拼入。形成完整的汽车图形。
2.通过舀、倒等动作,促进手部平衡能力和控制能力。
3.培养手眼协调能力。
游戏玩法:
幼儿选择使用不同工具来取豆豆,将豆豆运到另一器皿中即可:游戏中,可提供大小不同的勺子。以增加难易程度。
游戏材料制作:
小动物卡片、塑料夹子、塑料篓。
2.锻炼手眼协调能力。
3.愿意在虚拟情节鼓励下,进行操作活动。
游戏材料制作:
在彩色卡纸上画出多种动物图案制作成动物卡片即可(不画腿部)。
游戏玩法:
自由选取动物卡片,用塑料夹作腿,补充完整动物身体:手持动物卡片向前模仿动物走步:以能用夹子顺利夹对动物腿的位置和数量为佳。
游戏思路:
在学期后段,幼儿形成了对班级游戏活动的直观看法,如将游戏与其他活动相区别、形成纪律意识、萌发时间意识、产生整理意识。但这并不意味着幼儿会坚决遵照。此时,他们的规则意识并不明晰,游戏常规的建立和巩固成了本阶段游戏过程中的一个教育重点。这一时期,在班上可以设置角色扮演类游戏,
其目的有二。一是将幼儿的个体化游戏方式,往伙伴式游戏方式引导,二是将幼儿对游戏的浅显直观看法,逐步内化为具象的游戏规则意识。
小班亲子游戏教案及反思 篇8
活动目标:
1、训练幼儿学习躲闪跑,培养幼儿动作的敏捷性、协调性。
2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”,培养幼儿的动手能力。
活动准备:
1、幼儿自带一支袜子,废旧布条或棉絮若干。
2、若干条绳子,4把剪刀,若干橡筋,自制金牌若干枚。
3、教师自制的布“老鼠”一只,相关的磁带录音。
4、场地布置“大森林”,大学生装扮的新年老人。
活动过程:
一、活动导入
①准备活动:家长和幼儿同老师一起以开火车的方式,进入活动室“大森林”:“小朋友,我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?”
②模仿游戏。
教师:“在大森林里小动物都想出来做游戏,我们听听是谁出来了?”。
放录音,教师:“小鸟在与同伴快乐的飞翔”,幼儿带着家长学小鸟飞,教师提醒:请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法,配合录音,学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中,让家长都能一起活动起来。
③引入主题:“小朋友,这么多小动物都出来游戏了,还有一个小动物也特别想来做游戏,我们看看它是谁呢?”教师出示已制作好的老鼠:“这只老鼠要和老师一起做游戏,我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。
二、活动过程
①教师讲解小老鼠的制作过程:,在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的,袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵,再用绳子系住袜子尾部,最后系上一根长绳,老鼠就做成了。
②动手操作:幼儿同父母一起动手操作,制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿:“请家长尽量让孩子自己动手,让我们的小手动起来!”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏,家长可以加快跑的速度或制造难度,也可交换游戏角色进行游戏。
③游戏:踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴,下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”,我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌:父母与幼儿手拉手,共同牵着“老鼠”,做好准备。音乐开始,以家庭为主,想办法踩到其他家庭的“老鼠”,音乐停时,看谁踩到老鼠就获胜,并由新年老人颁奖。两遍游戏后,教师:“刚才小朋友们真能干,踩到了好多的.老鼠,还得到了金牌,下面我们改变游戏的规则,
比赛中不但要踩着老鼠,而且自己的老鼠不能被人家踩到,才能领奖”。游戏再进行三遍,并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。
三、活动结束
①小结:“今天,小朋友们玩得真高兴,看看谁获得的金牌最多,”让幼儿数数自己的奖牌,并进行比较评价。
②歌曲“踩老鼠”:“小朋友玩得真高兴,小老鼠也完累了,我们让小老鼠休息一下!老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲,我们和爸爸妈妈来表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。
③结束:“游戏我们玩得真高兴,小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好,你们今天玩得高兴吗?”“请你们把自己做的小老鼠带回家,和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩,好吗?”。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。
活动反思:
亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。
小班亲子游戏教案及反思 篇9
目的:练习蹲、跳动作,感受亲子游戏的快乐。
准备:宝宝蹲下,双手握住脚踝,把头埋在双腿间。
玩法:
(1)第一、二句宝宝先蹲下来,按照准备动作做好姿势,妈妈拍手说儿歌;
(2)妈妈用手抚摸宝宝的头,并做点鞭炮的动作;
(3)宝宝待妈妈做完动作后,慢慢放松身体,用力向上跳,并发出"嘭"的声音。
附儿歌:小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一响真热闹,妈妈赶快点一点,嘭嘭嘭嘭跳的高。
教学反思:
本次活动进行的还比较顺利,幼儿对体育课兴趣十足,在活动开始,我带幼儿进行热身运动,我选取音乐可能不够激情,还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动,不够热烈。在进行游戏的时候,小朋友能很好的遵守游戏规则,没有一个小朋友离开事先准备的圆圈,可能是教师事先准备的圆圈小了一点,幼儿容易在圆圈中撞起来。
小班亲子游戏教案及反思 篇10
亲子游戏种非常重要的形式。家长可以通过亲子游戏与孩子进行交流,增强亲子之间的亲和力,也能促进孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。
1让孩子真正走进大自然,读懂春天,拓展孩子的知识面,培养对自然的热爱。
2增进亲子关系,促进家庭交流与合作。
三。提高儿童在亲子游戏中的社交能力。
大脚小脚
规则:分为爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组,每组8人。
玩法:宝宝站在父母的脚上,父母和宝宝一起前进,第一个到最后是赢家,并颁发小奖品。
切西瓜玩法:
儿歌唱完后,剪西瓜,剪出两个人的石头剪刀布,胜者切西瓜,再玩。
揪尾巴准备:
毛线辫子
规矩:一家三口要紧紧抓住,不能放手。如果他们被抓住,他们会自觉退出比赛。
玩法:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,
孩子紧贴母亲的背做牛尾,孩子的裤子腰部固定在牛尾上。在一定范围场地龋
几家庭展开揪尾巴比。最后看哪个牛^揪到的尾巴多就获胜。
亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长和老师有了更深的了解和进一步的沟通。
亲子关系是一个重要的课题,需要引起重视。但它又确实是一门非常艺术的科学,希望您多多了解。更多内容请阅读“2~3岁亲子课详细教案”。